面对新质生产力对创新型技术技能人才的需求，职业教育的改革任务将是深刻、繁重的，而目前学界对于职业教育改革的紧迫任务与可行进路尚未形成清晰的共识，不少观点表现出对之前改革路径的依赖，未能切中肯綮。如果以新质生产力为坐标进行观察，以下几方面是当前亟须重点关注的事项。