中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕，教育部学校规划建设发展中心副主任陈建荣，学会副会长、广东省教育厅副厅长冯伟，南沙区委常委、区委组织部部长张家炳，学会副会长、京津冀国家技术创新中心主任、中国产学研融合创新体系研究中心主任王茤祥，深圳职业技术大学集成电路关键材料研究院、未来技术学院特聘教授王序进等出席。

新质生产力是具有高科技、高效能、高质量特征的生产力。新质生产力提升的关键在人才。教育是人才培养的基石，人才是科技创新的主体，科技创新是社会生产力发展的动力。职业教育在教育、科技、人才一体改革中的作用得到充分发挥，既是职业教育应有的内生动力，也是促进新质生产力提升的应有之义。

11月21日，2024年世界职业技术教育发展大会产教融合推动职业教育高质量发展平行会议在天津成功召开。中国教育部副部长吴岩，山东省副省长邓云锋，柬埔寨王国副首相兼教育、青年、体育大臣韩春那洛

记者从新闻发布会上获悉，近年来，职业教育作为新时代教育对外开放的重要内容，在促进国际产能合作、扩大中国教育国际影响、服务国家外交大局方面发挥了积极作用。

吴岩指出，职业教育正处于转型、转折期，面临四个变化：一是，从全国教育大会开始，整个教育事业进入建设教育强国频道；二是，国际形势风云变幻，教育包括职业教育面临着风高浪急，甚至惊涛骇浪的重要考验；三是，中国式现代化加速推进，迈过新型工业化门槛，要求职业教育培养大量高技能人才；四是，我国人口出现了拐点，人口变化对职业教育将产生巨大影响。