教师是系统推动教学关键要素改革的具体操作者，系统推进教学关键要素改革能否取得成功，专业、课程、基地建设、教材效果如何，最终还要看教师。

高职院校应积极推进产教融合，深化与行业企业的合作，紧盯区域主导产业、战略性新兴产业，对接产业链关键环节和企业核心岗位，健全专业群运行管理机制和群内专业动态调整机制，快速响应产业变革的最新要求，以企业需求为原点，

党的十八大以来，我国高等教育毛入学率和在学总规模持续双增长，已建成世界上规模最大的高等教育体系。截至2024年底，全国共有高等学校3119所。其中本科层次职业学校51所

校企合作体现在招生就业、人才培养方案制定、师资队伍建设、专业规划、课程设置、教材开发、教学设计、教学实施、质量评价、科学研究、技术服务、科技成果转化以及技术技能创新平台、专业化技术转移机构、实习实训基地建设等方面，企业均可在以上方面参与职业教育。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕落实立德树人根本任务，锚定提升职业学校关键办学能力核心目标，以评定向、以评促建、以评督改、提质增强，推动高等职业学校办学条件托底、改善、提升，促进教育教学深化改革，引导高等职业学校内涵发展